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当前校园舞蹈四大症结-舞蹈基本知识

校园舞蹈,是校园文化的一个重要组成部分,同时也是全面提高学生素质、培养学生能力的重要途径,在长期深入校园,数次对各类文艺汇演的舞蹈表演进行观摩,发现当前校园的舞蹈存在四大症结,值得广大师生关注与重视。

一、阴盛阳衰。由于 舞蹈不是男子汉的事情 、 男生学舞不正常 、 舞蹈不是身材不修长、面容不娇好看的事 等一些荒诞论调充斥校园,使得不少师生至今未能从中解脱出来。某校成立舞蹈队全是女生,晚会上表演舞蹈的全是女生。在一次中小学文艺汇演中女演员占80%,男演员只是几个大型舞蹈节目中的配角而已。

其实。舞蹈作为一种表演艺术,历来就绝无种族、性别之分,尤其是男性粗犷豪放的阳刚之美,是女性所不能替代的。同时,校园舞蹈针对所有学生,男生理应踊跃参与,不该存有性别之偏见。否则,不仅妨碍了校园舞蹈文化的发展,而且成为学生本身的一大遗憾。

二、重技轻艺。一个舞蹈作品要想获得良好的艺术效果,必须将技和艺生动地结合起来、和谐地统一起来。然而,在校园舞蹈表演中,常常将技术错误地作为舞蹈表现中,致使舞蹈作品的内容与形式不协调,缺乏艺术的完整性而陷于失败;演员的技艺成了杂技性的技巧表演而丧失了舞蹈艺术的基本品格。比如大型群舞《东方红》中的高难度技巧,它是在情感的表达,意境的营造,性格形象的体现。而某高校在表演时只注重了高难度技巧的完成,却忽略的作品的内涵,观众如坠云雾,茫然不已。

三、薄情寡意。古人云: 情动于中而形于外,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏歌之;歌咏之不足,不如手之舞之,足之蹈之。 可见,舞蹈就是一种长于抒情,是基于人们不吐不快的内在情感冲动。

可是,在当今校园舞蹈表演中,由于许多演员的舞蹈基础差,对作品的思想、内容、目的意义不明确,往往只是一味地模仿、复制动作,玩弄道具,没有自我创造,令整个作品既无鲜明的形象,又缺乏意境,更无情韵可言。从而无法与观众产生共鸣,达到赏心悦目的效果,成了纯粹的机械运动而失去了表演的深刻意义。

四、形式单一。曾有幸在一所师范学院观看了一次晚会,整台晚会除了小品、相声、独唱等节目之外,就是群舞。既没有直接展示个性的独舞和阴阳相济、刚柔对立的双人舞,也没有具有强烈戏剧色彩的三人舞,更没有诗、乐、舞 三位一体 相融汇的舞剧,不仅令舞蹈艺术失去了光泽,而且观众也深感乏味、单调、枯燥。俗话说: 文非一体,鲜能备善。 虽说群舞是一种比较适合校园的舞蹈表演形式,但舞蹈艺术是一种多样化、综合性的舞台艺术,我们只有充分地利用多种形式、多种手法、多元化、多侧面、多角度地表现现实生活和展示其独特意蕴,才能塑造出完美而鲜活的舞蹈形象,才能取得潜移默化、愉悦于人的美的舞蹈艺术效果。


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