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浅谈当代儿童舞蹈的创作特点-舞蹈基本知识

【摘 要】当代优秀儿童创作中,体现出主题贴近生活、形象生动活泼、形式自由多样、语汇凝练准确、旋律流畅易记、注重寓教于乐等特点。幼儿舞蹈创编要用敏锐的眼光去观察、体验、研究孩子美丽的内心世界;注重幼儿心理、生理特点;才能创作出具有时代感和童真童趣的优秀作品。 

  【关键词】儿童舞蹈;创作;特点  国庆过后,秋风送爽,首都北京迎来了第七届cctv舞蹈大赛的开幕,10月14日晚群文组儿童舞蹈专场拉开了这一舞蹈盛事的序幕。纵观整个比赛作品,其中不乏凸显具有儿童特点的优秀作品,本文以此次儿童舞蹈比赛节目为例,谈谈当代儿童舞蹈创作的特点。 

一、选材丰富 

(一)儿童生活。这类题材指的的是直接反映当代儿童生活及精神面貌的艺术作品,由于儿童对待一切外界事物都和成年人有不同的思维方式和独特的视觉特点,所以创作主题贴近孩子们的生活、融入孩子们的生活的作品会更加受到孩子们的欢迎。如广东省中山市实验小学表演的舞蹈《我们刚上一年级》,作品选择了儿童生活的主题。舞蹈一开始小演员一个个从舞台右侧跑出来,她们抓着衣襟略显拘谨,各各左顾右盼流露出上一年级在新环境里的兴奋和紧张,扑面而来的本真感和亲切感一下就吸引住了观众。当上课铃声一响,大家一窝蜂快速跑向9号位坐下来,舞台呈现出上课的画面,课堂上同学们又争先恐后举手“告状”,老师厉声“别吵了!”将画面瞬间凝固,一小男孩转向观众并走出来说“老师--,你就别生气了!”同学们哗然,“老师---,你就别生气了!”一声接着一声愉快的欢呼将孩子们带进课间游戏,孩子们手拉手蹦跳欢唱,将他们的快乐尽情释放……孩子们在舞台上开心的笑着,快乐的舞蹈着,生动的演绎着自己的生活,一张张笑脸写满了欢乐和幸福,让人打心底里喜欢这些孩子。这部作品创作着眼于儿童生活细节和心理发掘,塑造了一个个活泼可爱的“真孩子”的形象。  (二)童话题材。这类题材最大特点是借儿童非常感兴趣的自然景物或动物外形特点,来寄寓某种思想或说明某种道理,常用夸张、拟人、幻想的手法塑造人物,将自然植物、动物人物化、性格化。由北京市舞蹈家协会选送的舞蹈《麦田童话》通过麦田里稻草人、小鸟和害虫形象的塑造,向我们讲述了发生在稻田里的童话。 

(三)现实题材。这是用舞蹈语汇折射我们这个时代的社会生活的一类舞蹈,具有现实教育意义的一类作品,《天天》便是这类作品。舞蹈《天天》通过孩子们开汽车、骑自行车等舞蹈语汇,道出了城市生活的人关心的环境保护问题,汽车尾气的污染以及倡导人们骑自行车环保又节能的主题。21世纪以来,随着经济飞速发展,空气污染成为社会问题,受到社会普遍关注,舞蹈《天天》就是通过通过孩子们的表演倡导人人行动环保环境的社会风尚。 

二、形式自由  当代儿童舞蹈创作形式自由,有情节舞、情绪舞蹈、歌舞表演、儿童剧等。例如,舞蹈《小乖乖》,运用了民间舞动作元素,即云南花灯的崴步及跳颤步,音乐是童谣,表现的内容是孩子为奶奶捶背,为我们传递着孝亲的美德。《自古英雄出少年》运用了许多武术的技术技巧,表现出儿童胸怀大志的精神面貌。这样的作品充分体现了儿童的身心特点及儿童视角,在演出当中,能与台下的小朋友产生共鸣,取得很好的舞台效果。 

三、语汇凝练  儿童舞蹈是正确反映儿童心理,情感,情绪的艺术,舞蹈语汇的选择和提炼都要具有儿童特点,动作编排更要符合孩子生理发展特点。笔者认为,儿童舞蹈语汇可以从古典舞,民族民间舞,芭蕾舞,现代舞以及孩子的生活动作中去选择和提炼。这些语汇必须是有代表性的,带有童趣的和儿童能够接受、能够表现的经过改编的儿童舞蹈语汇。夸张与变形是儿童舞蹈语汇的特点,也是儿童舞蹈表现的一个重要元素。因为是适应舞台表演和及有语言性作为媒介交流的表演形式,所以只有运用夸张的表现手法才能让观众以视觉中获得清晰的表演信息。 

四、节奏明快、旋律易记 

(一)节奏明快。儿童的认知能力有限,自我控制能力也比较弱,抢拍或拖拍的情况十分常见。这直接影响到舞蹈动作的整齐度。为避免这样的情况发生,则必须选择节奏明显的音乐,因为儿童动作的快慢急缓需要明显突出的点、拍以及各种强重音来提醒。如果节奏节拍模糊,律动感不强,儿童分辨能力不够,无法认清强弱拍,还要自己内心去数节拍,那么必然使其在表演过程中分心,在群舞中则极容易出现"群魔乱舞"的现象。这就是为什么儿童对鼓乐风格类型的音乐那么感兴趣的原因,这些音乐节奏强,便于儿童掌握,从而可以放开地尽情地舞蹈。 

(二)旋律易记。儿童舞蹈由于是儿童表演,其音乐旋律也要便于儿童记忆。这样的舞蹈音乐一方面能让儿童记住音乐后可以加强对音乐的理解,从而可以更好的表现舞蹈;另一方面也能让观众加深对舞蹈的印象,易于舞蹈作品的流传。旋律要好听,这样首先给人以美的印象,儿童才愿意去哼唱,才可能去记住;乐句要短小,单个乐句短小让儿童听上两遍就可以分辨出舞蹈音乐中的乐句起落,从而可以对音乐的起伏有所了解、掌握,从中理解舞蹈音乐、理解舞蹈。 

五、儿童舞蹈的创作需要遵循的原则 

(一)深入生活。儿童舞蹈的创作与其它艺术一样,也离不开儿童生活。我们要张开全身的感觉器官,投入到儿童生活里去,和他们共同生活、学习、游戏等,和他们建立起平等、友好、亲密的感情。用敏锐的眼光去观察、体验、研究孩子美丽的内心世界,了解他们的思想、感情、动作、姿势等,从中选择具有儿童特点的有代表性的动作,进行提炼、加工和美化,利用短小精炼、形象鲜明、生动活泼等特点进行构思,创编出丰富多彩的儿童舞蹈。 

(二)了解儿童的心理、生理特点。儿童心理思维的特点是形象,具体。只有了解儿童的心理思维特点,才能更有利于我们进行创作。《小小冠军梦》挖掘小男孩心理特点--冠军梦,把小男孩打闹的拳击动作和他的想当冠军的心理期待两者之间找到一个很好的契合点,把孩子们的心理和兴趣融合在一起,小演员们非常感兴趣,表演轻松自如。所以好的作品要习惯在孩子们的生活中发掘素材,精选素材,把握好儿童心理思维特点,创作符合儿童情感世界和儿童生活的作品。儿童骨骼较软,容易变形,肌肉纤维细,弹力小,收缩力差,因此儿童的平衡能力,控制能力,节奏能力都较差,所以我们要从儿童生理发展的实际情况出发,充分考虑儿童身体发展的自然素质,动作力争简单易学,节奏欢快,充分体现幼儿活泼可爱的一面,并运用正确的教育理念指导创作活动。 

(三)舞蹈表演要强调儿童化。儿童的表情丰富多彩,非常夸张,高兴起来哈哈大笑,生气起来毫无掩饰的哭闹,孩子们喜欢模仿,从行走到跑跳,无不渗透着模仿的过程,尤其是自然界的各类小动物,并从中寻找乐趣,显现童心,流露童趣,浮泛儿童特点。就好像许多儿童舞蹈所表现的那样,小鸟飞翔的形象,虫子爬行的形象,汽车开动的形象,以及骑自行车的形象等,都是由生活原型通过模仿而来的。 

总之,只有真诚地走进孩子们的生活,感应童心,寻找童趣,才能捕捉到有生活气息的、纯真的、童心的灵性,寻到创作的契机,巧妙构思获得艺术的升华。把握儿童舞蹈发展的轨迹和方向,不断收集,整理儿童舞蹈的信息和资料,在充实自我,更新自我的同时,不断地加强认识生活的能力,充分细致地了解和研究儿童生活,只有这样才能创编出既富有生动的儿童趣味特点又富有时代感的优秀舞蹈作品。 

【参考文献】  [1]朱东黎.让舞蹈涌动时代的情怀[J].舞蹈,2013(3).  [2]何群.舞蹈动作与创作思维[M].中国戏剧出版社,2011.  [3]蔡茵.广东少儿舞蹈熠熠生辉[J].舞蹈,2013(3).  [4]赵士军.小荷悄悄生机盎然[J].舞蹈,2007(9).


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